I Yincana Patrimonial de Códigos QR para ESO y Bachillerato

Como se recoge en nuestro proyecto de continuidad de este grupo de trabajo en el entorno Colabora, durante este curso, además de reanudar esta ardua labor de investigación, documentación, digitalización, publicación y difusión para la recuperación y difusión de nuestro patrimonio histórico-educativo, incluiremos la gamificación en el proyecto para realizar, a propuesta de la dirección, una serie de actividades en las aulas encaminadas a que el alumnado conozca la historia de su centro y el de muchos de sus familiares. Y, para ello, hemos pensado en organizar lo que se conoce como yincana QR, es decir, los alumnos y alumnas utilizarán los lectores de códigos QR de sus dispositivos móviles para leer y resolver las distintas pruebas y/o preguntas que tengan delante, todas extraídas del material digital recopilado desde este Grupo de Trabajo, resultando ganador el equipo con el mayor número de respuestas acertadas en el tiempo disponible.

Obviamente, todas las respuestas se localizarán en los espacios públicos generados por este GT y que enlazamos seguidamente:

• Blog del proyecto en Blogger
• Blog del proyecto-3 en Colabora
• Blog del proyecto-2 en Colabora
• Blog del proyecto-1 en Colabora

Pues bien, esta actividad de aula se ha llevado a cabo con alumnado de 3º ESO, 4º ESO, 1º de Bachillerato y con el grupo del Aula Específica y PTVAL, con gran aceptación por parte del alumnado y mucha satisfacción entre el profesorado participante.

Cada miembro del grupo de trabajo, diez en total, ha elaborado una pregunta, dando lugar al documento que compartimos. Al final, aparecen otros tantos códigos QR que, obviamente, no se corresponden con la secuenciación de las preguntas y que fueron creados por el coordinador de este grupo de trabajo. 

I Yincana Patrimonial de códigos QR de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Compartimos, también, el álbum de fotos de momentos en el aula, con 4º ESO A y 1º Bachillerato A, que evidencian la dinámica de trabajo. 

 

Finalmente, difundimos la relación de los equipos ganadores de la yincana en cada grupo.

EQUIPO GANADOR EN 3º ESO A 

• Ángela Romero
• Celia Sánchez
• Paula Dionisio
• Alejandro Pradas
• Claudia Bernal

 EQUIPO GANADOR EN 4º ESO A

• María Teresa Gómez Doña
• Cristina García Tejero
• Ainhoa Fernández Velázquez
• Ángela Alba Cárdenas

EQUIPO GANADOR EN 1º BACHILLERATO A

• Laura Muñoz Delgado
• Alba Falcón Núñez
• Ángela Reinoso Alcón
• Joana López Gallegos

Nuestra más sincera enhorabuena a todos los ganadores y a los participantes en esta nueva experiencia.
 

Yincana matemática para bachillerato

El miércoles día 27 de febrero, en el marco de la Semana Cultural de nuestro centro, se desarrolló la "Yincana matemática" para el alumnado de bachillerato que, organizados en grupos de 4 ó 5 alumnos y alumnas, se enfrentaron en esta típica competición consistente en resolver el mayor número de pruebas en el menor tiempo posible.

Generalmente, se establecen unos puntos base que contienen las distintas pruebas y que deben ser localizados por los participantes mediante sendas pistas. Pues bien, como novedad, en el Departamento de Matemáticas decidimos que los puntos base serían dinámicos, lo que proporcionó mayor dificultad.

En el punto de encuentro para el comienzo de la actividad se entregan las instrucciones con el documento para la recogida de datos:

Instrucciones y recogida de datos

Una vez revisadas y valoradas las pruebas, el Departamento de Matemáticas, convocó a los equipos ganadores en todas las modalidades para hacer entrega del premio y recoger una instantánea del momento.

PRIMER CLASIFICADO : "NOTINGAN TIEMPO"

• Antonio Miguel González

• Fernando García

• Juan Antonio Jiménez

• Rubén Caro

• Miguel Ángel González

 SEGUNDO CLASIFICADO : "LOS INCOMPRENDIDOS"

• Marina Muñoz

• Marta Marrufo

• Francisco José Granados

• Inés María Romero

• Manuel Marrufo

El Departamento de Matemáticas felicita a los ganadores y a todos los participantes, pues todos hemos ganado aprendiendo de forma colaborativa. Además, queremos dar difusión y compartir en la red de internet, de donde hemos conseguido información para algunas pruebas, gracias al trabajo de otros compañeros y compañeros, siendo de justicia una reciprocidad de la que podamos beneficiarnos.

Pistas para localizar las pruebas de bachillerato de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Yincana matemática para bachillerato de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Yinkana patrimonial para alumnado del aula específica y PTVAL

1ª YINKANA PATRIMONIAL ALUMNOS DEL AULA ESPECÍFICA/PTVAL

La pasada semana los alumnos del Aula Específica y PTVAL realizaron la 1ª Yincana Patrimonial de códigos QR. La Yincana consta de ocho preguntas relacionadas con los artículos publicados en el blog del grupo de trabajo sobre el Patrimonio Histórico-Educativo del I.E.S. Bajo Guadalquivir.

Lo primero que hicimos fue hablarles a los alumnos del grupo de trabajo, de su finalidad y de las personas que participan. A continuación, entramos en el blog y estuvimos viendo y comentando los artículos publicados, aprovechando esta oportunidad para que conozcan un poco de la historia de su centro.

 

La Yincana la hicieron en dos grupos de cuatro y todos participaron con los móviles en la búsqueda de las respuestas.

 

Constaba de ocho preguntas. Cada pregunta tiene asociado un código QR que enlaza con el artículo donde se encuentra la respuesta a la pregunta formulada. Para ello, los alumnos trajeron sus móviles y les instalamos la aplicación para leer los códigos QR. Una vez encontrada la respuesta, los alumnos la escribían en el lugar correspondiente del documento que le habíamos proporcionado previamente.

La experiencia ha sido muy buena, ya que han aprendido qué es un código QR, han descubierto la utilización de la aplicación para leer dichos códigos y también han descubierto la utilidad del móvil para otras actividades que no sean solo juegos y whatsapp.

Finalmente, compartimos íntegramente el documento elaborado por la profesora de PT, miembro de este grupo de trabajo del CEP de Lebrija.

1ª Yincana patrimonial de códigos QR para educación especial de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Cada vez más orgulloso de la profesión docente

Durante estos días se encuentran en nuestro centro varias alumnas del MAES, Máster Universitario en Profesorado en Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, que otorga las atribuciones profesionales necesarias que habilitan para el ejercicio de la profesión docente, debiendo realizar prácticas externas con tutores y centros educativos acreditados pertenecientes a la Consejería de Educación.

Pues bien, se da la circunstancia de que una de estas personas, que posee el Grado en Matemáticas, es antigua alumna del IES Bajo Guadalquivir, así que la hemos invitado a visitar la clase de esta materia en 1º A del bachillerato de ciencias, con objeto de motivar aún más al alumnado y que conozcan en vivo a alguien que, en un momento determinado, ocupó una plaza escolar en la misma aula en la que nos encontramos, y que todos pueden conseguir sus objetivos con dedicación y paciencia.

Hemos seleccionado dos preguntas para formular a Míriam, a quien agradecemos su colaboración y su buena disposición para llevar a cabo esta experiencia:

1. ¿Qué te impulsó a estudiar esta carrera que tanto se rechaza?
2. ¿Cuándo sentiste la vocación por la docencia?

Para quien suscribe este artículo, que tuvo la fortuna de ser profesor de matemáticas de Míriam, días como el de hoy constituyen el culmen a la carrera docente, aunque también supone un indicador de que se aproxima el final de la misma.

Míriam accede al IES Bajo Guadalquivir en septiembre de 2004, para cursar 1º ESO, procedente del CEIP "Cristo Rey", y la conozco por vez primera en ese curso, sin darle clase, pues su equipo consigue ganar el "Día Escolar de las Matemáticas '2005", momento que fue inmortalizado en el departamento de matemáticas y que compartimos, aprovechando para enviar un cariñoso y cordial saludo a sus compañeras de aquel estupendo equipo:

 

Ganadores del "Día Escolar de las Matemáticas' 2005" de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

En mayo de 2007, cuando cursa 3º de ESO, representa al IES Bajo Guadalquivir en la Feria de la Ciencia de Sevilla, como miembro del equipo de alumnas y alumnos divulgadores, con el proyecto DIVERTIMAT, del departamento de matemáticas.

En la V Feria de Ciencia de Sevilla

También en mayo de 2007, coincidiendo con el "Día de Internet", forma parte del grupo de alumnas y alumnos voluntarios que, con el lema "Todos aprendemos de todos", acercan las nuevas tecnologías a las personas de mayor edad.

Día de internet con los mayores

 Al final de curso de ese mismo año académico, nos desplazamos, invitados por el CEP de Lebrija, a la reunión final de grupos de trabajo, que se celebró en el Hotel La Motilla de Dos Hermanas, y también tenemos constancia gráfica de su asistencia y participación:

En el Hotel La Motilla

Coincido con Míriam como profesor, por vez primera, en 4ª ESO, durante el curso escolar 2007/2008, en el que imparto la optativa informática aplicada y desarrollamos el primer año del proyecto "Unidos por las TIC", en el marco del desaparecido programa ARCE, con el IES Lomo de la Herradura de Telde (Gran Canaria). 

Míriam en informática aplicada de 4º ESO

Obtiene su Título de Graduado en 2008 y se matricula en el bachillerato de ciencias y tecnología, volviendo a coincidir conmigo durante el curso 2009/2010, en que imparto las materias de Matemáticas-II y TIC, consiguiendo su Título de Bachiller y superando la Prueba de Acceso a la Universidad en junio de 2010.

También hemos encontrado una imagen de su paso por 2º de bachillerato en la materia TIC, junto al equipo creador del blog de historia para el proyecto desarrollado aquel año, y que denominamos "La Web 2.0 al servicio de la Prueba de Acceso a la Universidad".

Equipo encargado del blog de historia en la materia TIC de 2º de bachillerato

Desde aquí, y en nombre de todos los que hemos tenido la fortuna de ser profesores de Míriam, le transmitimos nuestra felicitación por haber cumplido su objetivo, nos sentimos muy orgullosos y le deseamos todo lo mejor en ese futuro que cada vez está más cerca.

Finalmente, y como colofón a esta clase tan especial, hemos querido dejar constancia en este artículo que contribuye a la recuperación y difusión del patrimonio histórico-educativo de nuestra centro y su comunidad.

Míriam con 1º Bachillerato A

 

Feliz Navidad

Para animar un poco el ambiente e ir entrando poco a poco en las fiestas navideñas, me propuse adornar el Insti.

Conté con el permiso de la Directora y la inestimable ayuda de Vicenta,  mi compañera en estas aventuras ornamentales, y nos pusimos manos a la obra.

Lo primero que hicimos fue ir de compras un sábado por la mañana, el puente de la Inmaculada y ese mismo día por la tarde lo dejamos todo listo.

La sorpresa de los profesores fue grande, pero la de los alumnos fue espectacular, y mereció la pena el esfuerzo.

Lo que tengo que destacar el el comportamiento de los alumnos, que mantuvieron todos los adornos prácticamente intactos, sin realizar ningún destrozo.   

A continuación os pongo las fotos para que podáis verlo.

Esta fue la primera imagen que se encontraron los alumnos nada más entrar después del puente.

Debajo de la escalera de la derecha pudieron ver un gran árbol de Navidad y en la escalera de la izquierda otro similar.

Quitamos las cintas separadoras, porque no fue necesario, los alumnos no tocaron los adornos.

Este es el aspecto que presentó el pasillo, con luces de colores que se encendían y apagaban de forma intermitente.

 

El esqueleto del Departamento, lo disfrazamos de Mama Noel, lo que arrancó más de una carcajada entre  profesores y alumnos.

 

Los alumnos de Carpintería, hicieron este árbol en madera para exponerlo en el pasillo.

En la sala de profesores pusimos también un árbol.

Pero sin duda lo más entrañable de todo, fue el Belén de plastilina que hicieron los alumnos de educación especial.

Espero poder seguir cooperando para que en el instituto se cree un ambiente en el que los alumnos no solo vayan a estudiar, sino que también puedan divertirse.