En el encuentro final de grupos de trabajo y formación en centros

El día 16 de mayo asistimos al "Encuentro final de grupos de trabajo y formación en centros" celebrado en el CEP de Lebrija, con los siguientes objetivos:

• Poner en valor el trabajo realizado en el Grupo
• Intercambiar experiencias entre los asistentes
• Poner en común los aspectos positivos que la autoformación está aportando a las prácticas educativas
• Fomentar la creación de redes por temáticas o ámbitos

  

Como podemos apreciar en el cartel, una parte del encuentro estaba dedicada al intercambio de experiencias, con una presentación, por parte de la coordinación o algún participante, del trabajo realizado y el producto final, así como una exposición de los logros y dificultades encontradas a lo largo del proceso. 

Compartimos en este artículo nuestra presentación y algunos momentos de la misma, poniendo prácticamente punto y final al gran esfuerzo realizado durante este curso escolar para seguir recuperando el patrimonio histórico-educativo del IES Bajo Guadalquivir, nuestro centro.

Encuentro final de grupos de trabajo del CEP de Lebrija de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Durante este curso, a propuesta de la asesoría del CEP, hemos incluido la gamificación en el aula con los recursos generados desde esta acción formativa, y lo hemos llevado a efecto con la "I Yincana patrimonial de códigos QR", como ya destacamos en otro artículo.

Desde aquí enviamos, también, un cordial saludo al CEP de Lebrija, y en particular a nuestra asesoría, con quien compartimos una interesante jornada.

  
Finalmente, destacar que todo lo conseguido no habría sido posible sin este equipo de profesionales de gran experiencia que compone nuestro grupo de trabajo desde hace ya cuatro años:

• María Jesús Aveledo Vera, profesora del Departamento de Biología y Geología. Jefa de Estudios de 1999 a 2000 y Secretaria de 2000 a 2004.
• José María Calderón Calderón,  profesor del Departamento de Física y Química desde 1989. Vicedirector de 2003 a 2004 y Director de 2004 a 2009.
• Alfredo Luis Herrera Durán, profesor del Departamento de Geografía e Historia.
• Arsenio Muñoz Ruiz, profesor del Departamento de Filosofía. Jefe de Estudios Adjunto de 2000 a 2001.
• José Antonio Salgueiro González, profesor del Departamento de Matemáticas desde 1990. Jefe de Estudios Adjunto de 1999 a 2000, Jefe de Estudios de 2000 a 2004 y Coordinador TIC de 2005 a 2009.
• Jesús Ramón Aceituno Moreno, profesor del Departamento de Electricidad y Electrónica. Jefe de Estudios de 2012 a 2014.
• Antonio Dionisio González, profesor del Departamento de Formación y Orientación Laboral. Vicedirector de 2004 a 2009.
• María del Carmen Pérez Silva, profesora del Departamento de Biología y Geología. Jefa de Estudios Adjunta de 2004 a 2009.  
• Antonio Vargas Peña, profesor del Departamento de Geografía e Historia.
• María José Dorantes González, profesora del Departamento de Orientación.
   

Dos generaciones en nuestro centro

Para los docentes de mayor edad en el IES Bajo Guadalquivir supone un auténtico orgullo tener en clase a los hijos de nuestros antiguos alumnos, sumando así dos generaciones, de manera que toda una familia se forma en nuestro centro.

Hoy contamos con la colaboración de Chani Gutiérrez que, al finalizar la EGB en el CEIP "Elio Antonio de Nebrija", se matriculó en el Instituto de Formación Profesional "Bajo Guadalquivir" donde obtuvo el título de Técnico Especialista en la rama administrativa y comercial. 

De aquellos años, Chani recuerda la buena convivencia entre alumnos y profesores, con buenos recursos de estudios donde los profesores se implicaban en la educación.

Al preguntarle cómo aprecia el centro tantos años después y desde el punto de vista de madre, Chani nos dice que el compañerismo sigue siendo igual de bueno que siempre aunque los profesores se han distanciado más del alumnado y se hacen menos convivencias entre profesorado y alumnado.

Agradecemos a Chani Gutiérrez su participación en este blog, así como que nos proporcionara esta fotografía con sus hijas, Ángela, que finalizó el Bachillerato de Ciencias y cursa estudios superiores, y Blanca, que en el momento de redactar este artículo, cursa 3º de ESO en el centro donde se formaron su madre y hermana.

  

I Yincana Patrimonial de Códigos QR para ESO y Bachillerato

Como se recoge en nuestro proyecto de continuidad de este grupo de trabajo en el entorno Colabora, durante este curso, además de reanudar esta ardua labor de investigación, documentación, digitalización, publicación y difusión para la recuperación y difusión de nuestro patrimonio histórico-educativo, incluiremos la gamificación en el proyecto para realizar, a propuesta de la dirección, una serie de actividades en las aulas encaminadas a que el alumnado conozca la historia de su centro y el de muchos de sus familiares. Y, para ello, hemos pensado en organizar lo que se conoce como yincana QR, es decir, los alumnos y alumnas utilizarán los lectores de códigos QR de sus dispositivos móviles para leer y resolver las distintas pruebas y/o preguntas que tengan delante, todas extraídas del material digital recopilado desde este Grupo de Trabajo, resultando ganador el equipo con el mayor número de respuestas acertadas en el tiempo disponible.

Obviamente, todas las respuestas se localizarán en los espacios públicos generados por este GT y que enlazamos seguidamente:

• Blog del proyecto en Blogger
• Blog del proyecto-3 en Colabora
• Blog del proyecto-2 en Colabora
• Blog del proyecto-1 en Colabora

Pues bien, esta actividad de aula se ha llevado a cabo con alumnado de 3º ESO, 4º ESO, 1º de Bachillerato y con el grupo del Aula Específica y PTVAL, con gran aceptación por parte del alumnado y mucha satisfacción entre el profesorado participante.

Cada miembro del grupo de trabajo, diez en total, ha elaborado una pregunta, dando lugar al documento que compartimos. Al final, aparecen otros tantos códigos QR que, obviamente, no se corresponden con la secuenciación de las preguntas y que fueron creados por el coordinador de este grupo de trabajo. 

I Yincana Patrimonial de códigos QR de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Compartimos, también, el álbum de fotos de momentos en el aula, con 4º ESO A y 1º Bachillerato A, que evidencian la dinámica de trabajo. 

 

Finalmente, difundimos la relación de los equipos ganadores de la yincana en cada grupo.

EQUIPO GANADOR EN 3º ESO A 

• Ángela Romero
• Celia Sánchez
• Paula Dionisio
• Alejandro Pradas
• Claudia Bernal

 EQUIPO GANADOR EN 4º ESO A

• María Teresa Gómez Doña
• Cristina García Tejero
• Ainhoa Fernández Velázquez
• Ángela Alba Cárdenas

EQUIPO GANADOR EN 1º BACHILLERATO A

• Laura Muñoz Delgado
• Alba Falcón Núñez
• Ángela Reinoso Alcón
• Joana López Gallegos

Nuestra más sincera enhorabuena a todos los ganadores y a los participantes en esta nueva experiencia.
 

Yincana matemática para bachillerato

El miércoles día 27 de febrero, en el marco de la Semana Cultural de nuestro centro, se desarrolló la "Yincana matemática" para el alumnado de bachillerato que, organizados en grupos de 4 ó 5 alumnos y alumnas, se enfrentaron en esta típica competición consistente en resolver el mayor número de pruebas en el menor tiempo posible.

Generalmente, se establecen unos puntos base que contienen las distintas pruebas y que deben ser localizados por los participantes mediante sendas pistas. Pues bien, como novedad, en el Departamento de Matemáticas decidimos que los puntos base serían dinámicos, lo que proporcionó mayor dificultad.

En el punto de encuentro para el comienzo de la actividad se entregan las instrucciones con el documento para la recogida de datos:

Instrucciones y recogida de datos

Una vez revisadas y valoradas las pruebas, el Departamento de Matemáticas, convocó a los equipos ganadores en todas las modalidades para hacer entrega del premio y recoger una instantánea del momento.

PRIMER CLASIFICADO : "NOTINGAN TIEMPO"

• Antonio Miguel González

• Fernando García

• Juan Antonio Jiménez

• Rubén Caro

• Miguel Ángel González

 SEGUNDO CLASIFICADO : "LOS INCOMPRENDIDOS"

• Marina Muñoz

• Marta Marrufo

• Francisco José Granados

• Inés María Romero

• Manuel Marrufo

El Departamento de Matemáticas felicita a los ganadores y a todos los participantes, pues todos hemos ganado aprendiendo de forma colaborativa. Además, queremos dar difusión y compartir en la red de internet, de donde hemos conseguido información para algunas pruebas, gracias al trabajo de otros compañeros y compañeros, siendo de justicia una reciprocidad de la que podamos beneficiarnos.

Pistas para localizar las pruebas de bachillerato de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Yincana matemática para bachillerato de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Yinkana patrimonial para alumnado del aula específica y PTVAL

1ª YINKANA PATRIMONIAL ALUMNOS DEL AULA ESPECÍFICA/PTVAL

La pasada semana los alumnos del Aula Específica y PTVAL realizaron la 1ª Yincana Patrimonial de códigos QR. La Yincana consta de ocho preguntas relacionadas con los artículos publicados en el blog del grupo de trabajo sobre el Patrimonio Histórico-Educativo del I.E.S. Bajo Guadalquivir.

Lo primero que hicimos fue hablarles a los alumnos del grupo de trabajo, de su finalidad y de las personas que participan. A continuación, entramos en el blog y estuvimos viendo y comentando los artículos publicados, aprovechando esta oportunidad para que conozcan un poco de la historia de su centro.

 

La Yincana la hicieron en dos grupos de cuatro y todos participaron con los móviles en la búsqueda de las respuestas.

 

Constaba de ocho preguntas. Cada pregunta tiene asociado un código QR que enlaza con el artículo donde se encuentra la respuesta a la pregunta formulada. Para ello, los alumnos trajeron sus móviles y les instalamos la aplicación para leer los códigos QR. Una vez encontrada la respuesta, los alumnos la escribían en el lugar correspondiente del documento que le habíamos proporcionado previamente.

La experiencia ha sido muy buena, ya que han aprendido qué es un código QR, han descubierto la utilización de la aplicación para leer dichos códigos y también han descubierto la utilidad del móvil para otras actividades que no sean solo juegos y whatsapp.

Finalmente, compartimos íntegramente el documento elaborado por la profesora de PT, miembro de este grupo de trabajo del CEP de Lebrija.

1ª Yincana patrimonial de códigos QR para educación especial de IES Bajo Guadalquivir Lebrija