Noches de "Cine y Educación"

Nos retrotraemos a finales del año 2011: debo reconocer que una de las actividades más gratificantes que ha llevado a cabo nuestro centro, y del cual se vanagloria, es el de los preestrenos de ciertas películas nuevas con una clara aplicación pedagógica. Concretamente, la indicada abajo, que es un remake de otra, igualmente francesa, de los años sesenta, a su vez, basada en una novela. De lo mucho que cundió esta actividad concreta dan muestra los documentos que aportamos, tanto escritos como visuales.
Aparte está todo el material didáctico que venía con la proyección, la cual, repito, Lebrija tuvo el privilegio de compartir con otras pocas ciudades en el país.

La IIINCYE, III Noche de Cine y Educación, tendrá la enorme suerte de compartir preestreno con un director, Christophe Barratier, que tan gratos recuerdos y momentos entrañables nos ha dejado en las aulas. De LOS CHICOS DEL CORO a LA GUERRA DE LOS BOTONES... Un ciclo para el proyecto de CINE y EDUCACIÓN. Te animamos a participar en una nueva aventura.
 

La guerra de los botones

Media hora antes del evento, el equipo del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija se encontraba ya en el Teatro Municipal Juan Bernabé de nuestra ciudad para los preparativos y realización de las tareas para las que se habían ofrecido:

1. Dos alumnas de 1º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología ensayaban sobre el escenario la lectura del manifiesto para la IIINCYE.
2. Un alumno de 4º ESO A preparaba la cámara de vídeo para la grabación de los detalles.
3. Otro alumno del mismo grupo conectaba el portátil al cañón para proyectar sobre la pantalla del cine las imágenes y vídeos de aquella II Noche de Cine y Educación, cuando preestrenamos "También la lluvia".
4. El equipo de imagen, formado por dos alumnas de 4º ESO A comenzaba el reportaje fotográfico del momento.
5. El equipo de entrevistadores repasaba las preguntas a realizar.

En fin, cada uno con su tarea, y gracias a este trabajo en equipo podemos mostrar el vídeo con los preliminares de esta noche y la galería de imágenes.

La guerra de los botones. Cuaderno pedagógico from IES Bajo Guadalquivir Lebrija

AZORÍN en LEBRIJA

AZORÍN en LEBRIJA

LA ANDALUCÍA TRÁGICA (1905)

Azorín estuvo en Lebrija en 1905 para dejar testimonio del pueblo andaluz

José Martínez Ruiz - Azorín (1873 - 1967)

Azorín en 1912. Imagen PD en Wikipedia

José Martínez Ruiz, más conocido por el seudónimo de Azorín, fue un novelista español, además de ensayista, dramaturgo y crítico literario, miembro de la Generación del 98; ha sido uno de los más grandes escritores españoles del siglo XX. Nace en 1873 en Monóvar, Alicante, y muere en 1967 en Madrid.
En 1896 se establece en Madrid donde colaboró en periódicos y revistas, fue crítico y traductor. Sus primeros años de vida literaria estuvieron marcados por el esfuerzo, la lucha contra la desatención y, en ocasiones, la hostilidad. Colaboró en periódicos republicanos - El País, El Progreso -, en otros de más importancia y difusión - El Imparcial. Luego, durante muchos años, en ABC, en revistas y publicaciones hispanoamericanas. 

Su vida fue tranquila y metódica. Protagonizó ligeras incursiones en la política y fue varias veces diputado entre 1907 y 1919 y, brevemente, subsecretario de Instrucción Pública. 

Destacó también por ser un viajero extraordinario por España; en cambio, viajó muy poco al extranjero; durante la primera Guerra Mundial estuvo en Francia y luego, desde 1936 residió en París. En 1924 fue elegido por la Real Academia Española pero posteriormente dejó de asistir a sus sesiones.

En los últimos años vivió muy recluido en sus lecturas y paseos solitarios, animados por una tardía y vivísima afición al cine, del que se convirtió en incansable espectador y comentador. Azorín fue hombre silencioso, de gran timidez y cortesía, lleno de bondad y mesura, a veces con una inocente ironía.  

Azorín es una de las principales figuras de la generación del 98, de su núcleo más estricto: junto con Baroja y Maeztu fue uno de "Los Tres". Su etapa madura de escritor se inicia en 1900 con "El alma castellana" con que se inicia en el arte de revivir los clásicos españoles, una de las dimensiones esenciales de la obra de Azorín.

Poco después surge el otro gran tema: la realidad de España, en su paisaje, en sus ciudades, en sus personajes de hoy. Antonio Azorín es el protagonista de "La voluntad" (1902) y "Antonio Azorín" (1903). En "Las confesiones de un pequeño filósofo" aparece el mundo de su infancia; en "Los pueblos" (1905) el dolor y la ternura de la tierra española. Y es en esta obra donde se ubican sus artículos sobre LEBRIJA.  

Otra obras suyas -algunos de los libros más entrañables de la literatura española- son "La ruta de Don Quijote", "España", "Lecturas españolas", "Castilla", "Clásicos y modernos", "Los valores literarios", "Al margen de los clásicos", "Rivas y Larra",  "El paisaje de España visto por los españoles",  "Una hora de España". 

Los tres artículos que le dedica Azorín a LEBRIJA se pueden clasificar así:

1. Llegada al pueblo y su alojamiento en la fonda

2. La entrevista con los campesinos lebrijanos en el casino

3. Acompañamiento del médico en sus visitas a los enfermos  

Éste, el médico de Lebrija,  Don Luis, le dice a Azorín:

"La miseria va creciendo, extendiéndose, invadiéndolo todo: las ciudades, los campos, las aldeas. Casi todos los enfermos que acabamos de ver son tuberculosos; éste es el mal de Andalucía. No se come; la falta de nutrición trae la anemia; la anemia acarrea la tisis."

En fin, todo lebrijano –y me atrevería a decir andaluz –debería leer estos artículos para conocer y apreciar.

Azorín - La Andalucía trágica by Jorge Tapabastes on Scribd

Historia del Rock

Historia del Rock

Para la semana cultural del I.E.S. Bajo Guadalquivir del curso escolar 2010/2011 dirigí la realización de esta actividad, cuyo objetivo era hacer una breve historia del Rock a través de una antología que englobara bandas diversas, tanto nacionales como internacionales.

En esta actividad impliqué a mis alumnos del ciclo formativo de grado medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas. En las semanas previas a la presentación de la actividad preparé una breve ficha-guía de recopilación de información y un modelo de presentación en PowerPoint. Algunas bandas las asigné a los alumnos y otras fueron elegidas por ellos mismos.

Al final, recopilamos información sobre las siguientes bandas: Alameda, Barricada, Deep Purple, Dire Straits, Héroes del Silencio, Janis Joplin, Jimmy Hendrix, Led Zeppelín, Leño, The Beatles, Medina Azahara, Miguel Ríos, Queen, Rolling Stones, Scorpions, SobeR, Ted Nugent, Tequila, The Police y Triana.

La ficha de recopilación de información pretendía que sirviera de guía a los alumnos para buscar la información siguiente:

• Breve historia del grupo:

·         inicios (año de fundación, localidad de origen, primer disco, nacionalidad, etc),

·         hitos más destacados (números uno, discos de oro, etc),

·         curiosidades, conciertos célebres,

·         desapariciones de componentes, incorporaciones de componentes, desaparición del grupo, reapariciones del grupo.

• Componentes. (conseguir fotografías antiguas y recientes)

• Discografía. (conseguir fotografías portadas de discos)

• Temas más conocidos (conseguir videos).

A partir de esta información los alumnos montarían la presentación en PowerPoint.

Si bien la actividad fue realizada por el mencionado alumnado, estuvo dirigida a todo el alumnado y profesorado del Centro. Los alumnos que asistieron eran principalmente de ciclos formativos y bachillerato.

El desarrollo de la actividad se inició con una proyección de un breve documental histórico sobre los comienzos del Rock and Roll y sus figuras más relevantes. A continuación, se proyectó para cada banda la presentación en PowerPoint, que era explicada por cada alumno, y un videoclip de uno de los temas más significativos del grupo.

Como ejemplo se muestra, a continuación, la correspondiente al grupo Deep Purple.

• La presentación en PowerPoint es la mostrada a continuación: 

Historia del rock deep purple from frutodelolivo

• El videoclip proyectado de uno de los temas más conocidos, “Smoke On The Water”, incluido en el célebre álbum en directo “Made in Japan”:

Como curiosidad, entre los vídeos proyectados pudimos ver el tema “(I Can't Get No) Satisfaction”, de los Rolling Stones, en dos momentos de su trayectoria musical:

•       En una actuación de 1965, año de publicación del Tema.

•       En una actuación de 2006, cuarenta años después de la anterior.

Dámaso Alonso en el callejero de Lebrija

Los alumnos del 1º A  de ESO, de los que ya hablamos en el artículode presentación, nos hablan aquí de Dámaso Alonso. Este vídeo tiene un valor añadido para mí, puesto que en él lee, junto con su amiga Ana, mi niña, Rosa Mª, con lo que la nostalgia y el sentimiento se exacerban. Recordamos que la lectura que los alumnos hacen ya nos habla de la literatura de cada autor, amén de recitar algún poema del mismo.

Dámaso Alonso también estudió Filosofía y Letras, fue un poeta de sutil sentimiento humano y social, como demuestra su obra Hijos de la ira y su edición de la poesía de San Juan de la Cruz. Pero, sobre todo, es el gran filólogo rescatador de la poesía culteranista del Siglo de Oro español, en especial de Góngora, autor preferido hasta entonces por su preciosismo barroco y su dificultad estilística.

También tiene una edición crítica de la obra de Erasmo, Enquiridión y Paraclesis (1932) -de nuevo tirando para la Filosofía-; perteneció a la Generación del 27 y su fama de filólogo es internacional, no en vano enseñó en Alemania, Reino Unido y EEUU. Perteneció a la Real Academia desde 1945, la presidió hasta 1982 y es uno de los más grandes eruditos literarios que ha dado España, digno continuador de la labor de R. Menéndez Pidal (al que sucedió en la dirección de la prestigiosa Revista de Filología Española).Y todo ello además lo hacía con amenidad.

Antonio Machado y Juan de Mairena

Los alumnos del 1º A  de ESO, de los que ya hablamos en el artículo de presentación del proyecto "Callejeros literarios", nos hablan aquí de Antonio Machado y, como cada cual arrima el ascua a su sardina, yo pretendo relacionarlo con la Filosofía (la lectura de los alumnos ya nos habla de su literatura):

¿Dónde se halla la filosofía de Antonio Machado? Pues en su obra Juan de Mairena, de la cual recomiendo su lectura a todo aquel que quiera conocer la filosofía del pueblo, la de andar por la calle, más incluso, la de andar por las calles de Andalucía. Todo ello sin restar profundidad ni originalidad a su pensamiento. Más bien la expone con nitidez y llaneza. Y para ello, quizás sea lo mejor enfrentarse al capítulo LVI, llamado "Habla Juan de Mairena a sus alumnos", donde trata de las creencias, del pacifismo y sobre el cinismo.

No todo en Machado es poesía; recordemos que fue Catedrático de Instituto de Francés, y por ello acabamos con una cita del susodicho capítulo:

La buena fe, que no es la fe ingenua anterior a toda reflexión, ni mucho menos la de los pragmatistas, siempre hipócrita, es el resultado del escepticismo, de la franca y sincera rebusca de la verdad.

                                                                       Ed. Bibliotex S.L., Madrid, 2001  p. 253

Callejeros literarios

1º ESO A - 2010/2011

El grupo cuya imagen vemos arriba realizó en el curso indicado un excelente trabajo de investigación, formación y propagación de la cultura: escribir una semblanza de una serie de autores literarios españoles cimeros, que aparecen en el callejero de su pueblo, Lebrija.

Todo ello sobre una base audiovisual que lo hace más atractivo y ameno. El mérito es visible, si se compara con la juventud que denota la imagen de arriba, y por el hecho de que son niños recién llegados del colegio a un nuevo ambiente.

Con el justo apoyo y coordinación de los profesores citados abajo, los resultados los iemos viendo a lo largo de esta serie de artículos que iremos publicando. Como éste es el de presentación no quiero hacerlo premioso, sino meramente introductorio.

El listado de literatos-nombres de calles es el siguiente:

• Antonio Machado
• Dámaso Alonso
• Elio Antonio de Nebrija
• Federico García Lorca
• Gerardo Diego
• José Martínez Ruiz -Azorín-
• Juan Ramón Jiménez
• León Felipe
• Luis Cernuda
• Manuel Halcón
• Miguel de Unamuno
• Pablo Neruda
• Pedro Salinas
• Rafael Alberti
• Rubén Darío

Añado también, de forma embebida, el mapa con las dos rutas literarias que recorrimos por nuestra ciudad, recordando que se elaboró de forma colaborativa entre el alumnado participante.

No querría terminar esta presentación sin consignar los AGRADECIMIENTOS que figura en el inicio de la actividad y que es de justicia reflejar, por el mérito que contienen (lo transcribo íntegro):

AGRADECIMIENTOS

En primer lugar, queremos expresar nuestra gratitud al Equipo Directivo de nuestro Centro por el apoyo prestado para la realización de esta actividad que rinde homenaje a algunos de nuestros más ilustres escritores en lengua castellana.

A continuación, también destacamos la generosa colaboración de nuestro compañero Alfonso González Conde, acompañándonos en la realización de la ruta literaria, aportando sus conocimientos sobre la historia de la ciudad y haber permitido que pudiésemos hacer la última escala de nuestro viaje dentro del Casino, lugar donde estuvo Don José Martínez Ruiz "AZORÍN" durante su visita y estancia en Lebrija.

Por otra parte, expresamos nuestro agradecimiento a los padres y madres de los alumnos por permitir su desinteresada participación en este proyecto.

Finalmente, queremos dar la enhorabuena a los alumnos y alumnas de 1º ESO A del IES Bajo Guadalquivir por su trabajo, esfuerzo e ilusión puestos para que la actividad haya podido llegar a buen puerto: conocer y dar a conocer un hecho que suele pasar desapercibido como es recordar a insignes compatriotas que contribuyeron a dar fama y prestigio a nuestra cultura.

Los alumnos:

Los profesores:

José Manuel Pérez Bernabé

José Antonio Salgueiro González

Alfonso González Conde