"Nebrissa, Lebrixa, Lebrija: Talleres de arqueología experimental".

Nebrissa, Nebrija, Lebrija

Nebrissa, Nebrija, Lebrija ha sido el título de la propuesta que nuestro instituto decidió presentar al programa Vivir y Sentir el Patrimonio hace ya varios cursos. 

Nuestra propuesta se basa en el recreacionismo. Creemos que constituye una  fórmula novedosa de aprehender el Patrimonio en nuestra localidad. Y para ello, conforme a lo que es el recreacionismo, tratamos de realizar con nuestro alumnado diversos talleres de arqueología experimental que nos permita contar en un futuro con un auténtico grupo recreacionista que abarque la Edad Antigua, en concreto en el contexto propio de la conquista de la antigua Lebrija por Roma, pero también la Edad Media y el comienzo de la Edad Moderna, en concreto la época de dos lebrijanos universales como son Elio Antonio de Nebrija y Juan Domínguez de Solís.

 Esta fórmula recreacionista se ve complementada con sucesivas visitas a los numerosos edificios histórico-artísticos de Lebrija así como el recorrido por sus calles, todo ello después de un imprescindible trabajo previo en las aulas.

 De esta forma, esperamos que en unos años podamos unir ambas fórmulas de conocimiento y puesta en valor de nuestro patrimonio.

Este enfoque en el estudio y puesta en valor de nuestro patrimonio tiene además un marcado carácter multidisciplinar. Se ha logrado la implicación de diversos departamentos, en concreto, los departamentos de Carpintería, Música, Educación Plástica, Latín y Griego, Biología y Física, en los cuales, diversos compañeros docentes han hecho valiosísimas aportaciones, ya sea bajo la forma de un grupo de autoformación del profesorado, ya en la adopción en sus clases de contenidos que han surgido de esa autoformación y que con ello han implementado en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.  

 Así, se ha procedido a realizar talleres de construcción de escudos de época de la conquista romana, tanto altorrepublicanos como turdetanos, pero también otros medievales, hasta este momento los propios de los castellanos, pero en el proyecto está también realizar los propios de los musulmanes. Junto a este taller, en el que el departamento de Carpintería ha sido imprescindible y  dentro de él, su Jefe, Don Rafael Orta Cancio, quien ha realizado auténticas obras maestras, entre las cuales destaca un molde y contramolde absolutamente canónico para realizar diversos tipos de scutuym. Ha sido también fundamental la participación de su sustituto en el tercer trimestre, bimestre en la práctica, me estoy refiriendo al profesor de Carpintería Don Asensio Ros Pérez Chuecos, sin su entusiasmo y participación en el proyecto no se podría haber hecho lo que se ha terminado por hacer. También debo mencionar la participación de Juan José, el otro compañero de carpintería.

Dentro de este taller, pero con personalidad propia, se ha procedido a la decoración o pintado de los escudos, tarea en la que ha sido fundamental la participación de la profesora de Educación Plástica y Visual, Doña María del Mar de la Prada Espina.

Hemos tenido también un taller de Gastronomía, obviamente de época antigua y medieval, en el que hemos participado todos los profesores y contado con la participación fundamental  de un buen amigo del proyecto, graduado de Biología y actualmente alumno de máster, Don Pablo Rincón.

El taller de vestuario ha sido el más limitado en resultados prácticos pues se ha limitado a la realización de un linotorax, no obstante, hemos acumulado mucha información sobre este tema y estamos seguros que en el futuro lograremos hacer prendas de época antigua y medieval.

Resulta obligado mencionar las participaciones fundamentales de la profesora de Música, Doña María del Carmen Torres García, en la imprescindible tarea de difusión de lo realizado en redes sociales y de Juan de Dios Doblado, Licenciado en Historia del Arte y Técnico del Ayuntamiento de Lebrija. Ha sido un excelente guía con los alumnos del grupo que en el presente curso han participado en un programa de Profundiza, así como con todos los alumnos que hemos llevado al centro de Interpretación del Flamenco de Lebrija.

Termino dando las gracias a la participación de tres personas fundamentales en este proyecto, son José María García Fernández-Andes,  compañero de departamento de Geografía e Historia, José María Fernández Ortega y Salvatore Rapito. El primero, compañero de departamento de Historia, el segundo, estudiante de grado de Historia y el tercero, escultor.

Y … servidor, el escribiente de estas líneas, Alfredo Luis Herrera Durán, coordinador de todos los proyectos arriba reseñados .

Las fotos que a continuación se muestran en el vídeo muestran algunas de las cosas que se han hecho en este curso, tanto en el programa de patrimonio cultural, como dentro del grupo de trabajo de profesores y el grupo de alumnos del programa Profundiza. Obvia decir que los tres están íntimamente unidos.

 

 

Recreacionismo y esgrima antigua en el Bajo Guadalquivir

En el marco del proyecto de Patrimonio cultural inmaterial en el que está embarcado el centro desde el curso pasado, se ha podido hacer en el presente curso gran parte de lo que se planificó en el curso pasado.

Ha sido un trabajo extraordinariamente interesante que ha podido hacerse gracias a una benéfica confluencia de factores. 

El primero, como es obvio en un proyecto interdisciplinar, ha sido la implicación de compañeros del centro, en especial Beatriz, profesora de Carpintería en el programa de formación profesional básica, su participación, su interés, el interés que ha transmitido a sus alumnos en la realización de diversas tareas propias de un carpintero, han hecho posible que este proyecto, en uno de sus aspectos fundamentales como es la realización de escudos haya sido posible. Y eso que por diversas razones que no vienen al caso, se enteró a finales del mes de febrero de la existencia de este proyecto, que si se llega a enterar antes, no quiero imaginar las cosas que se podrían haber hecho. Mejor no imaginarlo.

Junto a ella, ha sido fundamental, la implicación de sus alumnos de carpintería. Descubrieron que al mismo tiempo que aprendían nociones y técnicas propias de la carpintería aprendían Historia, descubrían un campo muy interesante de trabajo, pues la elaboración de productos para el recreacionismo es toda una industria mundial, que está al alza en todas partes y en España en particular desde hace unos años. 

CONSTRUIMOS

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Junto con esta colaboración fundamental, ha sido igualmente imprescindible la implicación de la dirección del centro, personificada en las personas de su director, Jesús Aceituno, y del secretario del Centro, Antonio Dionisio. He tenido ocasión de comprobar en primera persona la importancia fundamental de la dirección en proyectos como el presente. Y en este proyecto me he encontrado una implicación fabulosa, sin ella no se habría logrado llegar hasta aquí. Estrechamente relacionada con esta implicación es obligado mencionar la política de la Consejería de Educación, que ha librado por primera vez, al menos que yo recuerde, una partida presupuestaria para este tipo de proyectos que hasta el momento estaban sin provisión económica extraordinaria y a merced de los fondos siempre escasos de los distintos centros educativos. La existencia de esa partida presupuestaria ha sido en este caso fundamental. Imprescindible. Junto a los arriba mencionados, ha sido también fundamental como es lógico suponer, la implicación de todos los compañeros del departamento de Geografía e Historia. Han ido impartiendo los contenidos de acuerdo con la programación pero también han ido encajando contenidos para hacer posible el engarce con el programa que he coordinado. Otros departamentos que han estado a punto de participar pero que debido a que el proyecto comenzó a salir adelante gracias a la implicación de Beatriz y la dirección, allá por el mes de febrero, han sido los departamentos de Educación Plástica, en las personas de sus miembros, Juan Ramón y Alicia , así como el departamento de Educación Física y Tecnología. Estoy seguro que tras este curso, su implicación será mucho mayor, por otra parte necesaria, para que el proyecto salga adelante en toda su plenitud. Todo esto en lo que respecta al centro educativo en el que se ha llevado a cabo el proyecto, pero además hay otras personas ajenas al centro sin cuya participación nada de lo logrado hubiera sido posible. En Don Salvatore Rabito he tenido al mentor ideal, ha sido, es, una persona fundamental en este proyecto. Imprescindible. A su enorme conocimiento, inagotable, sobre el objeto tratado, se le añade una pasión desbordante, un entusiasmo increíble y un interés absoluto para que este proyecto salga adelante. Sin él no se hubiera podido producir, no al menos lo hecho hasta este momento. Gracias a sus conocimientos, interés y entusiasmo hemos podido contar hace unos días de un recorrido histórico desde la Baja Edad Media hasta casi la prehistoria, pasando por la Alta Edad Media, el mundo romano y griego. Recorrido en el que se ha mezclado lo que es en sí el presente proyecto de patrimonio cultural inmaterial, una combinación, espero que virtuosa entre el recreacionismo y la esgrima antigua. Gracias a él y al de sus amigos, personas también ajenas al centro y venidas desde lugares relativamente lejanos como Morón de la Frontera y Espartinas, se pudo llevar a cabo este recorrido en forma de jornada que dejó encantados a todos, profesores y alumnado,amén de servir a todos de un aporte de información y cultura imposible de lograr de otra forma.

APRENDEMOS

Y junto con Don Salvatore, y sus amigos, no puedo terminar sin referirme a Jose María Fernández, antiguo alumno y actualmente alumno en el grado de Historia. Comenzó a participar desde el principio en el proyecto y su participación ha sido fundamental para que haya llegado hasta aquí, de la misma forma que lo seguirá siendo en el futuro próximo. Su implicación es absoluta, su interés, máximo. Tanto en la producción de escudos, como artefactos culturales imprescindibles en el proyecto ,como en la enseñanza ante el alumnado de la información que estos suponen así como en la esgrima que permiten.

Lo que a continuación se exponen son algunas de las fotos que se han ido haciendo y que aportan información sobre el proyecto. Son una parte pequeña, una especie de botón de muestra de todo lo que hemos hecho y tenemos grabado y fotografiado.

PRACTICAMOS

Recreacionismo y esgrima antigua en el Bajo Guadalquivir

 RECREACIONISMO Y ESGRIMA ANTIGUA EN EL BAJO GUADALQUIVIR.

En el marco del proyecto de Patrimonio cultural inmaterial en el que está embarcado el centro desde el curso pasado, se ha podido hacer en el presente curso gran parte de lo que se planificó en el curso pasado.

Ha sido un trabajo extraordinariamente interesante que ha podido hacerse gracias a una benéfica confluencia de factores. 

El primero, como es obvio en un proyecto interdisciplinar, ha sido la implicación de compañeros del centro, en especial Beatriz, profesora de Carpintería en el programa de formación profesional básica, su participación, su interés, el interés que ha transmitido a sus alumnos en la realización de diversas tareas propias de un carpintero, han hecho posible que este proyecto, en uno de sus aspectos fundamentales como es la realización de escudos haya sido posible. Y eso que por diversas razones que no vienen al caso, se enteró a finales del mes de febrero de la existencia de este proyecto, que si se llega a enterar antes, no quiero imaginar las cosas que se podrían haber hecho. Mejor no imaginarlo.

Junto a ella, ha sido fundamental, la implicación de sus alumnos de carpintería. Descubrieron que al mismo tiempo que aprendían nociones y técnicas propias de la carpintería aprendían Historia, descubrían un campo muy interesante de trabajo, pues la elaboración de productos para el recreacionismo es toda una industria mundial, que está al alza en todas partes y en España en particular desde hace unos años.

Junto con esta colaboración fundamental, ha sido igualmente imprescindible la implicación de la dirección del centro, personificada en las personas de su director, Jesús Aceituno, y del secretario del Centro, Antonio Dionisio. He tenido ocasión de comprobar en primera persona la importancia fundamental de la dirección en proyectos como el presente. Y en este proyecto me he encontrado una implicación fabulosa, sin ella no se habría logrado llegar hasta aquí.

Estrechamente relacionada con esta implicación es obligado mencionar la política de la Consejería de Educación, que ha librado por primera vez, al menos que yo recuerde, una partida presupuestaria para este tipo de proyectos que hasta el momento estaban sin provisión económica extraordinaria y a merced de los fondos siempre escasos de los distintos centros educativos. La existencia de esa partida presupuestaria ha sido en este caso fundamental. Imprescindible.

Junto a los arriba mencionados, ha sido también fundamental como es lógico suponer, la implicación de todos los compañeros del departamento de Geografía e Historia. Han ido impartiendo los contenidos de acuerdo con la programación pero también han ido encajando contenidos para hacer posible el engarce con el programa que he coordinado.

Otros departamentos que han estado a punto de participar pero que debido a que el proyecto comenzó a salir adelante gracias a la implicación de Beatriz y la dirección, allá por el mes de febrero, han sido los departamentos de Educación Plástica, en las personas de sus miembros, Juan Ramón y  Alicia   , así como el departamento de Educación Física y Tecnología. Estoy seguro que tras este curso, su implicación será mucho mayor, por otra parte necesaria, para que el proyecto salga adelante en toda su plenitud.

Todo esto en lo que respecta al centro educativo en el que se ha llevado a cabo el proyecto, pero además hay otras personas ajenas al centro sin cuya participación nada de lo logrado hubiera sido posible.

 En Don Salvatore Rabito he tenido al mentor ideal, ha sido, es, una persona fundamental en este proyecto. Imprescindible. A su enorme conocimiento, inagotable, sobre el objeto tratado, se le añade una pasión desbordante, un entusiasmo increíble y un interés absoluto para que este proyecto salga adelante. Sin él no se hubiera podido producir, no al menos lo hecho hasta este momento. Gracias a sus conocimientos, interés y entusiasmo hemos podido contar hace unos días de un recorrido histórico desde la Baja Edad Media hasta casi la prehistoria, pasando por la Alta Edad Media, el mundo romano y griego. Recorrido en el que se ha mezclado lo que es en sí el presente proyecto de patrimonio cultural inmaterial, una combinación, espero que virtuosa entre el recreacionismo y la esgrima antigua. Gracias a él y al de sus amigos, personas también ajenas al centro y venidas desde lugares relativamente lejanos como Morón de la Frontera y Espartinas, se pudo llevar a cabo este recorrido en forma de jornada que dejó encantados a todos, profesores y alumnado,amén de servir a todos de un aporte de información y cultura imposible de lograr de otra forma.

Y junto con Don Salvatore, y sus amigos, no puedo terminar sin referirme a Jose María Fernández, antiguo alumno y actualmente alumno en el grado de Historia. Comenzó a participar desde el principio en el proyecto y su participación ha sido fundamental para que haya llegado hasta aquí, de la misma forma que lo seguirá siendo en el futuro próximo. Su implicación es absoluta, su interés, máximo. Tanto en la producción de escudos, como artefactos culturales imprescindibles en el proyecto ,como en la enseñanza ante el alumnado de la información que estos suponen así como en la esgrima que permiten.

Lo que a continuación se exponen son algunas de las fotos que se han ido haciendo y que aportan información sobre el proyecto. Son una parte pequeña, una especie de botón de muestra de todo lo que hemos hecho y tenemos grabado y fotografiado.