Síntesis de la actividad

La actividad fue explicad a compañeros profesores de otros centros mediante este power point, que supone un resumen de todo lo realizado y el enfoque que le di. Hubo gente muy interesada que preguntó por el éxito de la misma. Era para trabajar directamente con los alumnos, como actividad complementaria, teniendo en cuenta que de ese arte sólo conocían lo de 5 años para atrás, como mucho. Lo clásico y antiguo (el cine mudo) fue novedad para ellos.

Vídeo-Cine Club: una reflexión para educar from iesbajoguadalquivir

Esta sesión temblaremos con Psicosis

Una de las películas que trabajamos en base a los valores que se indican en la ficha fue ésta, mezcla de intriga y terror, con la que Hitchcock inició un subgénero.

Se trataba de mezclar géneros y hallarle utilidad a todos, didácticamente.

Psicosis: ficha técnica del film from iesbajoguadalquivir

El origen de la incorporación de las TIC a la práctica docente en el IES Bajo Guadalquivir

Durante el curso 2019/2020, mi alumna Ángela Caro, de 4º ESO, me comenta en clase que ha visto un programa de Lebrija TV en el que aparecen alumnos y alumnas de nuestro centro aprendiendo matemáticas con ordenador, y que me hacen una pequeña entrevista, pero no recuerda el nombre del programa. Ese mismo día, Antonio Dionisio, secretario del centro y miembro de este grupo de trabajo del CEP de Lebrija desde sus inicios me dice que el programa es "Un viaje en el tiempo", que tiene gran aceptación por recordar noticias del pasado.

Pues bien, gracias a Lebrija TV, recuperamos este audiovisual como documento histórico en el que se deja constancia de los inicios de la incorporación de las TIC a la práctica docente en nuestro centro y de las inquietudes del profesorado. ¡HAN PASADO 20 AÑOS!

Como se detalla durante la entrevista, el Laboratorio de Matemáticas se organizó como una actividad extraescolar todos los jueves de 17:30 a 18:30, en el aula de informática que tenía el centro, cuyos inicios se remontan al denominado Plan Alhambra. Disponíamos de una conexión RDSI que suministraba servicio a los despachos, secretaría y departamentos, gracias a la iniciativa del director D. Ildefonso Carrasco Clavijo. 

Es curiosa la terminología usada en aquellos años, cuando no existían los centros TIC, ni la Escuela 2.0, ni atención personalizada basada en recursos tecnológicos, ni flipped classroom. Pero ya existía Proyecto Descartes, como se aprecia en uno de los monitores que, por cierto, muestra las típicas rayas horizontales al ser grabadas por una cámara.

El primer laboratorio comenzó con alumnado de 4º ESO en octubre de 1999, como iniciativa previa al Año Internacional de las Matemáticas.

Orígenes del laboratorio de matemáticas de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Al curso siguiente, con este alumnado matriculado ya en bachillerato, se reitera la actividad, con gran entusiasmo por ambas partes. 
Conviene recordar a las actuales generaciones que no teníamos móviles en esos años y que las imágenes se tomaron con una cámara de nuestro director que incorporaba un disquete (una especie de tarjeta de memoria) de nada más y nada menos que 1'44 MB. 

  

Laboratorio de Matemáticas 2000/2001 de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

 

Laboratorio de Matemáticas - 4º ESO - Curso 1999/2000

Durante el curso escolar 2001/2002 el laboratorio de matemáticas se convierte en internivelar, con la implicación de alumnado de 4º ESO, 1º y 2º Bachillerato Tecnológico:

Laboratorio internivelar de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

La amplia tarea desarrollada por el Laboratorio de Matemáticas no habría sido posible sin la colaboración y apoyo constantes del Departamento de Matemáticas, liderado por Aurelio Conde Casas,  y la dirección del centro. Así, durante el curso escolar 2002/2003 se incorpora, por vez primera, un grupo de alumnos y alumnas del primer ciclo de la ESO, concretamente de 2º, animados por su tutor y profesor de matemáticas José Manuel Galván Romero.

Laboratorio de matemáticas 2002 de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

En el laboratorio de matemáticas durante el curso 2002/2003

Laboratorio de Matemáticas - 2º ESO - 4º ESO - 1º Bachillerato - Curso 2002/2003

Después de tantas ediciones y su difusión en la red de internet y en los medios de comunicación, el Laboratorio de Matemáticas adquirió un importante reconocimiento y productividad en el curso 2002/2003. Así, destacamos:

• Laboratorio internacional de matemáticas:  entre nuestros alumnos y los del Colegio Mulay Hassan I de la ciudad marroquí de Xauen, que nos visitaron con motivo del Proyecto Ibn Jaldun desarrollado por el Departamento de Geografía e Historia.
• En el programa "Mi tierra" de Canal 2 Andalucía: representando a Lebrija en el ámbito de la innovación. 
• Página web: creada por dos alumnos de 1º Bachillerato, con aprendizaje autodidacta y demostrando más conocimientos técnicos que el profesor. Aunque algunos enlaces están rotos, por desaparición del servidor, y algunas imágenes no cargan, he decidido compartirla en homenaje a sus autores, por lo que eran capaces de hacer. 

Compartimos una colección de algunas de las prácticas que se realizaron en el Laboratorio de Matemáticas del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, desde 1999 a 2005, usando el programa de cálculo simbólico DERIVE y el de geometría dinámica Cabri Géomètre.

Prácticas para laboratorio de matemáticas de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

No quiero concluir este artículo sin mi más sincero reconocimiento y agradecimiento a los grandes alumnos y magníficas alumnas que se formaron y ampliaron conocimientos en este Laboratorio de Matemáticas, así como a sus familias, en una época en la que empezábamos a navegar por internet y descubrir otros recursos, estrategias didácticas y procesos metodológicos. Comparto este vídeo con las imágenes que he conseguido rescatar y pido disculpas a los ausentes por no haber encontrado más imágenes, pero eran otros tiempos y no existían los dispositivos móviles.